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师德师风标兵先进事迹[优秀10篇]

2022-05-29 09:16:48求索作文网 - 优秀作文搜索 | 客服
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篇一:师德师风标兵先进事迹

孙海燕老师,李沧区青山路幼儿园的保健医生,面对全园1000多幼儿和百余位老师,在疫情来临时,把疫情防控第一线当成抗击疫情的前线,严谨认真、兢兢业业,用实际行动践行使命,坚守一线,为建立疫情防控屏障贡献自己的力量。

在组织幼儿新冠疫苗接种之时,坚守在疫苗接种第一线,做好社区、家、园三方衔接工作。为了让符合条件的幼儿接种疫苗,孙老师分门别类地将全园25个班幼儿情况记录成册,随时了解接种进度。防疫情况汇总、表格梳理工作具有严谨性和时效性,她总是以细之又细的工作作风完成各项表格汇总。

在做好这些防控工作之余,孙老师还积极配合幼儿园疫情防控领导小组的工作,在全园教职员工应对疫情的心理与措施、家长心理疏导、幼儿离园、居家的疫情防控教育等方面建言献策。

身处战“疫”之厦,戴上口罩,每一个平凡岗位上抗疫志愿者都是勇士,让我们致敬身边不计回报、甘于奉献的榜样。

篇二:师德师风标兵先进事迹

韩彬老师,青岛铜川路小学英语教师,从教英语教学20余年,荣获区教学能手、区教学质量奖、市青年教师优秀专业人才等荣誉称号。

作为学校中层干部,韩老师身体力行,带领全校35位班主任切实抓好学生防疫落实。作为党员教师,韩老师带头践行学校“根基教育”理念,带领英语组教师研究并践行小学英语“SHARE”教学模式,获得李沧区优秀教学法、教师小课题www.isanxia.com优秀成果奖。她和教研组的老师们执教多节公开课、省市级优课,多次在市区研讨活动中做经验交流。

随着“双减”政策的落地,她又带领英语组探索“三改三定”集备模式,尝试将课时目标改为单元目标、将教学目标改为学习目标,将一个目标改为一组目标,并研究在具体课例中如何定达标策略、达标流程和达标证据。她一直用行动诠释铜川的教风“我若明亮,桃李芬芳”。

篇三:师德师风标兵先进事迹

早上6点前起床上班,下午6点下班回家,对于一个普通人来说是正常的事,但对于去年的江钱钱老师来说实属不易。

青岛东川路小学的江老师老家在外地,父母不在身边,老公经常出差,平日都是自己带着四岁的女儿一起生活,担任学校班主任工作,任教语文、数学两门学科。去年,她怀上了二胎,为了不给学校增加负担,不让学生落课,她坚持在教学一线,连产检也是安排在周末,从未请过一天假。每天下班打理好家庭琐事,等到孩子睡了,才能抽出时间来看看书、备备课,在她的带领下,班级多次获得“一日常规自主管理优胜班级”“卫生优胜班级”等荣誉称号。

孕妈妈这一年的艰辛只有她自己懂得,每当有人问及,她却总是淡淡地说:“自己只不过和东川其他班主任一样,坚守自己的岗位,把班级带好,把课教好,对得起学生,对得起自己。”现在二宝已经6个多月了,江老师继续作为班主任奋斗在教学一线。望着家长送来的锦旗,她说:“一切都值了!”

篇四:师德师风标兵先进事迹

王会萍老师,李沧区智荣中学初三9班英语教师。今年2月,一次意外导致她右脚踝骨折,不能独立行走,只能依靠拐杖。医生建议静养三个月,学校也批准请假,但是为了不影响初三孩子们的学习,刚刚拆下石膏的她第一时间回到学校,坚持为学生授课。

“这是我身为老师的职责,初三毕业班的孩子不能耽误,现在他们是最关键的时候,学校让我在家安心休养,可我放心不下这些孩子,这点小伤我可以坚持一下的,不能因为我的原因影响孩子们最后的冲刺。”每当被问及,王老师总是这样回答。其实,不需要太多的语言,王老师已经用她的坚持和温暖给了孩子们最贴心的陪伴!

由于脚踝受伤,无法落脚站立,王老师在上课时总是用胳膊撑着讲桌,帮助减少脚上的受力程度;腿脚的不便也没有影响她的授课质量与效果,精心地备课、整齐地板书、耐心地讲解、认真负责的态度感动着每一位同学与家长。

篇五:师德师风标兵先进事迹

孙良芹老师,李沧区金川路幼儿园教师,2018年7月加入幼儿园教师的行列,工作中脚踏实地,生活中乐观向上。

“问渠那得清如许,为有源头活水来。”孙老师一直认为爱是教育的真谛,唯有真诚的爱才能让平凡的岗位焕发光彩。面对小班孩子刚入园时的分离焦虑期,她始终坚守爱的初心,以爱育人,以情动人,关心孩子的需求,和孩子们一起融入金川大家庭,点亮孩子们的星辰大海,让孩子们在爱和希望中健康成长。

闲暇之余,孙老师坚持学习,紧跟时代步伐,阅读各类书籍,不断更新教育理念,提高自己的综合素质。同时,带领着孩子们跃入绘本图书的海洋,一起学习有趣的故事,研究精美的插画。

篇六:师德师风标兵先进事迹

崔娜娜老师,青岛第六十一中学物理教师、集备组长,1998年参加工作,深耕李沧教育二十余年。

她是孩子们眼中的“娜姐”――知生,爱生,一起开心学习快乐运动;她是孩子们的良师益友,认真对待每节课,耐心教导每个学生,中考成绩优异。新学年崔老师服从学校安排,中途接手了一个比较棘手的初三班级。面对困难,作为班主任的她不急不躁,科学寻找策略。“如何走入孩子内心,发动学习的内驱力”是她教学工作的重心,她深信教育无痕,将心比心:给孩子买书本,给没吃早饭的孩子送上香甜可口的早餐;放学送他们回家,经常跟孩子谈心,利用各种时机与家长沟通,倾听家长的倾诉,缓解家长焦虑。

团结、拼搏、自律、超越是她所带班级的班训:整个班级充满了战斗力、凝聚力和向心力。“运动会优秀展演奖”、“合唱比赛一等奖”、“优美教室评选奖”……

篇七:师德师风标兵先进事迹

衣蕾老师,青岛北山小学语文教师、校优秀教师发展工作室主持人、青岛市教学能手,执教11年来一直担任班主任工作,曾获得青岛市优质课一等奖,撰写的多篇论文发表于语文核心期刊,多次参与“青岛支教岛”下乡送课活动。

衣老师时刻把学生记在心头,有着“一个都不能少”的精神。所教的班里有一名患进行性肌营养不良的学生小A,她六年如一日悉心照顾,从刚入学那天开始,但凡有集体活动,衣老师都会带着他一起参与。由于腿脚不便,小A同学上厕所成了难事,她就向学校申请,在教室不远处的后院建设临时板房供如厕使用。随着年龄增长,小A的病情越来越严重,从能够扶着墙缓慢行走到握笔书写都困难,孩子的心理发生了变化,越来越自卑,脸上的笑容也少了。衣老师十分担心,每逢假期都到小A家家访,给他带去喜欢的课外书,和他聊聊天,疏导他心中的烦闷。

衣老师妈妈般的爱,也影响着班级里的其他孩子……有小A的地方,必定有其他同学为伴,帮他背书包,推他进教室,大家像家人一样默默地关爱着他。

篇八:师德师风标兵先进事迹

吕超老师,青岛铜川路小学数学教师,从教十年,一直担任班主任工作。她认为教育的路途是美好的,老师培育的是五彩缤纷的花朵,需要细心、爱心与耐心,静待花开。

吕老师有自己的班级管理方法,十分注重学生习惯的培养,从低年级的生活习惯到中年级的学习习惯,她都悉心教导,她相信好习惯将让孩子们受益终生。每个学生都有自己的特点,吕老师擅长抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励,走进学生的内心世界,帮助学生成长,期待每个学生的进步。一个班级的成长离不开好的班风,而班干部有着不可低估的作用。吕老师任教低年级时,手把手教小干部管理,慢慢地小干部们学会自主组织、自主管理,带领班级有条不紊的进行班级活动,逐步形成健康向上、团结协作的班集体,在学校各项活动中表现突出,受到学校和家长的好评。

篇九:师德师风标兵先进事迹

葛桂芝老师,中共党员,青岛永安路小学一名普通教师,从教26年一直担任班主任兼语文教学工作,多年任教毕业班,多次参与学生习作指导,荣获优秀辅导教师奖,先后被评为山东省优秀教师、李沧区教学能手、李沧区优秀班主任、爱校如家优秀班主任等。

葛老师具备很强的业务能力,在学校承担“玉润班主任工作室”主持人的工作,多次对家长们进行公益宣讲,提升了家长们的教育水平,受到广泛好评。她还利用假期的时间精心备课,为新教师进行岗前培训,将自己的教学经验和班主任工作经验,毫无保留地传授给新教师。

每天一篇读书笔记是葛老师常年不变的习惯。她在语文课堂上潜心研究,深研教参、深析教材,经常与同教研组的老师们进行集备和教研活动。在语文教学中,葛老师和学生们一起成长,经常和孩子们一起PK下水文,她的语文课堂生动有趣、高效丰盈。

篇十:师德师风标兵先进事迹

王柳老师,青岛沧海路小学班主任、语文教师、学校地校学科教研组组长、“诗韵词音公社”工作室主持人,曾荣获青岛市青年教师基本功二等奖、市优质课二等奖、市跨学科教育优秀案例三等奖,执教区级公开课、优质课一等奖,并以《言为心声,以声传情》、《学文明理,与经典同行》为题进行区级经验交流。

作为一名教师,王老师始终以“眼中有孩子,心中有目标”作为职业信仰和人生追求,用自我的言行去教育学生学做人、学学习、学生活。她热爱教育教学工作,通过不断学习,提升自身境界,与时俱进地学习各种新媒体新技术并积极进行尝试,教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解。王老师捧着一颗真心,怀揣着对教师这份职业的敬畏,既教书,又育人,力争使班上的孩子都能够全面发展,健康成长。

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