口语交际转述教学设计

(笑一场)

一、谈话导入。

这节课我们一起学习口语交际“转述”，并学习园地一的“词语运用”。

本节课我们学习目标是：（PPT）

那什么是“转述”呢？在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这叫“捎话儿”，也叫“转述”。

二、创设情境，落实交际要点

1。根据通知，练习转述。

（1）师：交际示范，请同学们观察课本中的第一幅场景图，尝试转述图书馆《关于更换节约卡的通知》吧。

①课件出示更换借阅卡的通知。

②师引导模拟转述：现在老师当你们的同学小军，谁来将这则通知转述给我？

③师指名转述，师生评议。

（2）了解转述需要注意的事项。

①生自由读一读课本上列出的图文材料。

②小组交流：转述这个通知时，需要注意什么？

（3）练习。

（4）小结。在转述前要弄清楚以下几点内容：一要弄清楚事情的时间；二要弄清楚事情的地点；三要弄清楚是什么事情；四要弄清楚注意事项。

三、关键句作用

课文中的一些语句表达了作者的思想感情。

课文的中心句集中表达了作者的想法。

课文中反复出现的句子也是作者思想感情的体现。

四、词语运用表达

师过渡：语文园地还藏着什么奥www.i1766.com秘呢？让我们一起走进“词句段运用”吧！

1。指名认读，发现规律。

（1）生自由读词语。

（2）师指名读词语，重点指导认读“璀、璨、煌、沃、谧、炊、袅、犬”。

（3）发现词语规律。

①师引导生找一找：这两组词语的排列有什么规律？示例：第一行词语是描写城市生活的，第二行词语是描写乡村生活的。

②师引导：你知道这些词语的含义吗？（课件出示词语意思）

③师：这些词语让你想到了怎样的画面？

2。生练习表达

示例1：从“车水马龙、高楼林立、灯火辉煌”中，我感受到城市生活的繁华、热闹。

（课件出示车水马龙、高楼林立、城市灯火辉煌的图片）

示例2：从“依山傍水、静谧、炊烟袅袅、鸡犬相闻”中，我感受到乡村生活的宁静、和谐。

（课件出示乡村依山傍水、炊烟袅袅、鸡犬相闻的图片）

（4）生交流体会到的乡村生活或城市生活。示例：每当夜幕降临，整座城市一片繁华。高楼林立的大街上车水马龙，到处是熙熙攘攘的人群，到处闪烁着璀璨的灯光，红的，绿的，蓝的，黄的，聚成一片，就像一簇簇绽放着灿烂光华的鲜花。

（5）师再出示词语，指名认读，相机指导注意读出词语中蕴含的感情，读出对它们的理解。